| 教務處 |
|
2023-02-10
公告
轉知教育部國民及學前教育署委託國立臺南大學辦理「I Love You, 兔」研討會徵稿計畫
(教學組長 / 166 / 教務處)
|
|
2023-02-10
檢送建國國民中學辦理自造教育及科技中心計畫二月份教師研習課程內容
(教學組長 / 161 / 教務處)
|
|
2023-02-10
公告
2月13日開學日教科書領取流程
(設備組長 / 310 / 教務處)
|
|
2023-02-09
公告
111(下)經濟弱勢學生就學費用(代收代辦費及書籍費)補助填報事宜
(註冊組長 / 332 / 教務處)
|
|
2023-02-09
公告
有關教育部國民及學前教育署(以下稱國教署)委請財團法人台北國際社區文化基金(以下稱ICRT)辦理「111學年度製播英語廣播互動學習計畫(ICRT NEWS LUNCHBOX)─線上教案設計競賽」
(教學組長 / 169 / 教務處)
|
|
2023-02-09
公告
轉知國立臺灣師範大學受託辦理 「112年度第1次原住民族語言能力認證測驗」
(教學組長 / 169 / 教務處)
|
|
2023-02-09
公告
轉知國立屏東大學「112年度美感融入學科/領域教學之中小學教案徵選」活動
(教學組長 / 175 / 教務處)
|
|
2023-02-09
公告
轉知國立東華大學辦理原住民族語言花蓮學習中心「111學年度第二學期原住民族語言學分班暨學習班」招生資訊
(教學組長 / 161 / 教務處)
|
|
2023-02-08
公告
111學年度下學期電子書下載連結
(設備組長 / 20400 / 教務處)
|
|
2023-02-07
公告
檢送「112年度美感融入學科/領域教學之中小學教案徵選辦法」、1份教案徵選海報1份及美感融入學科線上課程海報1份
(教學組長 / 171 / 教務處)
|
|
2023-02-07
研習
檢送國立高雄師範大學辦理「全面性教育課程設計與教學策略培力工作坊」
(教學組長 / 175 / 教務處)
|
|
2023-02-07
公告
函轉銘傳大學師資培育中心「無間斷課程設計甄選比賽」計畫及活動海報
(教學組長 / 171 / 教務處)
|
|
2023-02-07
公告
有關桃園市辦理「111學年度國民中小學教師本土語文揪團共學專業學習社群實施計畫」第3梯次申請
(教學組長 / 152 / 教務處)
|
|
2023-02-06
公告
轉知111學年度第2學期軍公教遺族及身心障礙榮 軍子女就學費用優待申請事宜
(註冊組長 / 226 / 教務處)
|
|
2023-02-06
研習
檢送本校辦理桃園市族語教師增能工作坊
(教學組長 / 167 / 教務處)
|
|
2023-02-06
研習
有關本市國際教育行政支援窗口(IEAS)任務學校-大園國際高中辦理「112學年度學校本位國際教育精進(SIEP)計畫暨桃園市國際交流計畫撰寫工作坊」
(教學組長 / 172 / 教務處)
|
|
2023-02-06
活動
檢送本市「第63屆中小學科學展覽會」實施計畫
(教學組長 / 181 / 教務處)
|
|
2023-02-04
公告
轉知雲林縣維多利亞實驗高級中學「夢想一百」助學計畫
(註冊組長 / 205 / 教務處)
|
|
2023-02-04
公告
轉知「高雄市112學年度國民中學學區劃分一覽表」及 「112學年度外縣市入學高雄市國中新生調查表」各1份
(註冊組長 / 271 / 教務處)
|
|
2023-02-04
公告
轉知「112學年度外縣市入學苗栗縣國中新生調查表」1 份
(註冊組長 / 212 / 教務處)
|
|
2023-02-02
研習
檢送桃園市國教輔導團健康與體育領域輔導小組辦理111學年度國民小學健康與體育領域各校領域召集人工作坊
(教學組長 / 165 / 教務處)
|
|
2023-02-02
臺北市立大學進修推廣處與話鹿學人有限公司合辦「法律白話文課程」
(教學組長 / 177 / 教務處)
|
|
2023-02-02
研習
檢送教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)辦理「Cool English英語線上學習平臺112年度國中小教師線上實作暨應用基礎/進階班實施計畫」
(教學組長 / 167 / 教務處)
|
|
2023-02-02
研習
有關國立臺灣師範大學執行教育部國民及學前教育署「111學年度國民中小學課程推動工作-課程與教學輔導組-社會領域輔導群業務計畫」辦理「輔導群增能講座:『謝謝你,在世界史的角落找到我:談與荷治時期有關的三本書』」實施計畫
(教學組長 / 166 / 教務處)
|
|
2023-02-02
研習
大園國際高中辦理「112學年度學校本位國際教育精進(SIEP)計畫暨桃園市國際交流計畫撰寫工作坊」
(教學組長 / 172 / 教務處)
|